شرح | تعداد | قیمت (تومان) | ||
---|---|---|---|---|
رئیس دانشگاه صنعتی شریف در همایش علم متعهد گفت : پیشنهاد میکنم ترکیب و نحوه تدریس دروس عمومی بازنگری و بررسی شود.
در اولین همایش «علم متعهد» که در دانشگاه برگزار شد، افزود: پیشنهاد میکنم ترکیب و نحوه تدریس دروس عمومی بازنگری شده و به دانشگاهها در تعیین مقدار دروس عمومی بر اساس یک سیاست کلی و عمومی که توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی تایید شده، اختیار و آزادی عمل بیشتری داده شود.
همچنین فتوحی به سخنان رهبر انقلاب اشاره کرد و گفت : شاید یکی از مهمترین کلید واژههای مهم مقام معظم رهبری در مورد بحث علم، جایگاه علم و فراگیر شدن گفتمان علم در کشور است.مقام معظم رهبری همیشه تأکید داشتند که رشد علمی نباید در کشور متوقف و یا حتی کم شود شود.
باعث افتخار است که دانشگاه صنعتی شریف از جمله دانشگاههایی است که چالشیترین گفتگوها در آن انجام شده است. تأکید مقام معظم رهبری بر برپایی جلسات آزاداندیشی در این دانشگاه محقق شده و همه صاحبنظران نظرات خود را با آرامش، امنیت و صدای رسا اعلام کردهاند.
فتوحی در بخش از صحبتهای خود به «علم متعهد» اشاره کرد و گفت: علم متعهد دو بخش دارد؛ تعهد به دین و کشور. لذا فرد باید به هر دو بخش تعهد داشته باشد و ما امروزه بیش از هر زمان دیگر، به بحث توجه به اخلاق نیاز داریم ودانشگاهیان در این زمینه وظیفه مهمتری دارند. باید جامعه را به سوی اخلاقمحوری هدایت کرد و سوق داد.
در ادامه افزود امروزه از آموزش عالی انتظار میرود که خدمترسانی به جامعه را تقویت و بیشتر از قبل کند و دانشجویان را نسبت به مسائل و حل مسائل کشور دغدغهمند کند و از وزارت علوم و شورای عالی انقلاب فرهنگی انتظار میرود که خطوط کلان این روش را مشخص کرده تا دانشگاهیان در این زمینه حرکت کنند.
فتوحی تأکید کرد: ویژگی متعهد بودن، به علم مربوط نمیشود، بلکه به افرادی مربوط میشود که از آن استفاده میکنند.
در سال گذشته برنامه دانشگاه تا سال ۱۴۰۵ تدوین شده است و در این برنامه، سه هدف تعیین شده که میتوان به سرآمدی آموزش و پژوهش، ارتقای سطح اثربخشی اجتماع و ترویج فرهنگ ایرانی ـ اسلامی اشاره کرد.همچنین همایش «علوم مهندسی در فرهنگ اسلام و ایران» آذر ماه سال آینده توسط این دانشگاه برگزار میشود و برای اینکه دانشگاهها (به ویژه دانشگاههای برتر) بتوانند بر اساس اسناد بالادستی تصمیم گرفته و اقداماتی را انجام دهند، باید حداقل در برخی از موارد، از اختیار عمل بیشتری برخوردار باشند که میتوان به پذیرش دانشجو، راهاندازی دورهها، تعیین محتوای دروس، معیارهای جذب، ارتقاء و تبدیل وضعیت هیأت علمی و جذب منابع مالی اشاره کرد.